Program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży w 2007 r.

„Aktywizacja jednostek samorządu terytorialnego i organizacji pozarządowych”

 Program realizowany był od 03.09.2007r. do 30.11.2007r.

 Na realizację powyższych działań szkoła otrzymała 16.015 PLN, wkład własny szkoły w realizację programu wyniósł 7.197 PLN. 

DZIAŁANIE 3

 Zajęcia pozalekcyjne przygotowujące do egzaminu maturalnego oraz egzaminów z przedmiotów zawodowych.

 Założonymi celami było:

• wyrównanie szans młodzieży poprzez dostęp do dodatkowych zajęć dla uczniów których nie stać na korepetycje
•   przygotowanie do matury

Pełna ocena realizacji wskazanych celów nie jest w chwili obecnej możliwa, gdyż weryfikacją sukcesu lub jego braku będą wyniki najbliższego egzaminu maturalnego.

Wiele jednak wskazuje na to, że cele zostały w dużej mierze zrealizowane. Wynika to przede wszystkim z tego, iż zajęcia trafiły w potrzeby uczniów. Stąd tak liczne ich uczestnictwo. Wielu z nich pochodzi z rodzin o ograniczonych możliwościach finansowych. Wielu z rodzin wiejskich i stale dojeżdża do szkoły. Nie mają możliwości uzupełniania wiedzy poprzez tak powszechne korepetycje. Wspomniane zajęcia okazały się dla nich szansą z której wielu skorzystało.

Również nauczyciele wyrażają opinię, że zajęcia okazały się potrzebne i bardzo pomogły im we właściwym przygotowaniu uczniów do egzaminu maturalnego.

Warto też zauważyć, że niektórzy nauczyciele podjęli trud dalszego prowadzenia zajęć, mimo, że program zakończył się.

DZIAŁANIE 4

 Zajęcia wyrównujące wiedzę i umiejętności oraz koła zainteresowań. 

Założonymi celami było:

• podniesienie umiejętności uczniów z wybranych przedmiotów, uzupełnienie braków
•  wyrównanie szans młodzieży poprzez dostęp do dodatkowych zajęć dla uczniów których nie stać na korepetycje
•   rozwijanie zainteresowań uczniów

Zajęcia prowadziło 10 nauczycieli. W zajęciach uczestniczyło łącznie 181 uczniów.

Zajęcia te służyły przede wszystkim pogłębianiu wiedzy i nadrabianiu zaległości uczniów z przedmiotów realizowanych w szkole. Wymiar godzin przeznaczony na realizacje programów nauczania jest nie wystarczający w stosunku do potrzeb. Brakuje szczególnie czasu na utrwalenie i powtórzenie wiadomości. Utrudniona jest praca z uczniem słabym który ma problem z nadążaniem z przyswojeniem materiału. Każde dodatkowe zajęcia podczas których zainteresowani uczniowie mogliby uzupełnić lub pogłębić swoją wiedzę są niezwykle cenne.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dały możliwość uczniom słabszym nadrobienia zaległości. Ponadto stanowiły szansę dla osób, których nie stać na korepetycje.

W zgodnej opinii zarówno uczniów jak i nauczycieli zajęcia zdały egzamin i spełniły założone cele. Nauczyciele zauważyli wyraźne postępy w nauce uczniów uczestniczących w zajęciach. Oczywiście z ostateczną oceną należy poczekać przynajmniej do klasyfikacji semestralnej.

Uczniowie także doceniają uczestnictwo w zajęcia i są przeważnie zadowoleni.

Podobnie jak w przypadku zajęć dla maturzystów niektóre z zajęć będą kontynuowane także po zakończeniu programu

DZIAŁANIE 5

Zajęcia o charakterze psychologiczno – pedagogicznym.

 W zajęciach uczestniczyło 60 uczniów z klas pierwszych.
Zajęcia miały na celu pomoc w odnalezieniu się uczniów w nowej szkole, poznanie  samego siebie i siebie nawzajem, rozpoznanie swoich możliwości jak też i słabości oraz poznanie sposobów ich zwalczania.

Uczniowie uczestniczący w zajęciach bardzo pozytywnie określali ich rolę jak też  sam fakt, ze takie zajęcia się odbyły.

 DZIAŁANIE 7

Zajęcia sportowe i rekreacyjne. 

W zajęciach uczestniczyło 36 uczniów.
Dla młodzieży zainteresowanej sportem zorganizowano trzy grupy dla miłośników koszykówki, siatkówki i piłki nożnej.

Celem było przygotowanie grup zawodniczych do udziału w zawodach międzyszkolnych, takich jak Podlaska Liga Koszykówki, Licealiada, Turniej Piłki Nożnej. W pełni będzie można ocenić rezultaty po zakończeniu rozgrywek. 

Mimo przeszkód w terminach zajęć spowodowanych np. dniami wolnymi, chorobami nauczycieli etc., wszystkie zajęcia się odbyły z uwzględnieniem innych terminów. Stosunkowo nieliczne składy grup wynikały z bardzo dużej koncentracji różnych zajęć, często nakładających się w godzinach, co uniemożliwiało niektórym chętnym uczestniczenie w zajęciach, które ich interesują. Wszyscy zgodnie podkreślali celowość kontynuowania tych  zadań w przyszłości.

                                                                                                       mgr Ryszard Gałązka
                                                                                                             Dyrektor II LO
                                                                                                                im. E. Plater